关注“六环问学”聚焦关键问题 助推素养课堂

——瓯海区名师送教下乡暨仙岩第二小学、仙岩华侨实验学校、仙岩沈岙小学教共体活动

为深化语文课堂教学改革，精准破解教学中的核心难题，切实推动学生语文核心素养落地生根，11月4日，瓯海区仙岩第二小学以“六环问学”聚焦课堂关键问题设计为主题的语文专场教研活动在仙岩第二小学阶梯教室隆重举行。此次活动聚焦课堂教学中的“真问题”，探寻素养导向下语文课堂的优化路径，让教研真正服务于教学实践，赋能教师专业成长。

名师示范   方向指引

首先由南白象鹅湖小学语文教师郑丰老师和我校五（2）班学生共同带来课例引领《“精彩极了”和“糟糕透了”》

课前郑老师由梅雨潭景区话题入手，和学生拉近距离，活跃气氛。然后出示母亲、父亲照片带学生回顾本单元前两篇课文《慈母情深》《父爱之舟》顺势导入新课学习。

研读课题  引入新课

首先郑老师板书课题，通过请学生个人读、全班齐读方式让学生熟悉课题，形成认知。接着老师提问,精彩极了和糟糕透了分别是谁说的？请学生回答，并完成课堂作业本第一题，让学生对课文有初步印象。

进入板块  深度学习

解决了课题和生字词问题后，郑老师请学生默读课文并画一画文中父母让你印象深刻的句子并写下自己的感受，学生仔细研读文本深入课文情境，入情入境地读有根有据的说，对课文形成了自己的认知。

借助白板   文思飞扬

完成前两个任务后，郑老师出示白板，让学生再次读文，评价父母的爱，并写下自己的理由，学生深悟文本，仔细评价，迸发出了不一样的观点，还能结合自己的生活说出哪种爱好或不好。这一环节中，学生读文、写白板、说原因，可以说对课文进行了深入研读，思维得到了提升。

引入作业  拓展学习

最后，郑老师进行课文内容拓展，出示文中巴德长大后的成就，并告诉学生，巴德的成就与小时候父母严慈相济的爱是密不可分的。并请学生完成课堂作业本第二题。

〔专业讲座  答疑解惑〕

示范课后，郑老师给所有教师带来“借助白板  理解课文”的专题讲座，郑老师结合自己多年上课实践和公开课经验从语文课堂教学的问题设置现状入手，讲了从课后练习、略读要求、课堂作业本、单元语文要素、文本特点等方面入手设计白板，及如何合理使用白板，和白板与语文课堂如何深度融合等，给所有参加教研的老师留下了深刻印象。

此次名师送教下乡暨教共体研修语文专场教研活动，以“六环问学”为锚点，以“关键问题”为目标，为全体语文教师搭建了交流、学习、成长的平台。老师们在观课、议课、研课的过程中，进一步明晰了教学改革的方向，掌握了破解教学难题的方法。未来，我校语文教研组将继续以教研为抓手，聚焦教学痛点，深耕素养课堂，让语文教学在思辨中前行，在实践中升华，助力学生在语文学习中涵养素养、提升能力。

稿件：郝亮亮

照片：郝亮亮

审核：程征