仙岩二小“语文课堂达成课文后习题”专题教科研活动纪实

仙岩二小“语文课堂达成课文后习题”专题教科研活动纪实

为了深入研究“会诊式”集体备课模式与“课堂达成课文后习题”主题，借力于瓯海区教师发展中心党支部的研训团队力量，于6月7日下午，在我校开展了语文教研组第六次主题活动暨“会诊式”集体备课活动，瓯海区教师发展中心党支部郑道春副书记和小学部陈晓主任莅临我校指导。

此次活动针对我校会诊式共有三个环节：一是孙丹老师做课例展示《乞巧》，她以民间故事阅读依托，带领学生轻松愉悦地学习；二是教导主任吴碎新老师做《语文课程背景下课后练习的目标指向分析》，他站在“教课程”的高度，结合学段目标及单元教材编排特点针对《乞巧》的课文后习题作了目标指向分析；孙老师根据课堂实践做自我反思，各位组员交流听课后感；最后由专家点评引领。

最大的亮点自然是两位专家的引领：首先陈晓主任带领我们厘清了课文后习题的“前世今生”，她以《十六年前的回忆》一课为例，让我们清晰的看到不同阶段的课文后习题安排的不同特点，透过三年级下册课文后习题，让我们看到了现行教材课文后习题的编排特点及意图。接着陈道春副书记针对这堂课做了精彩点评：课堂必须还学于生，让学生参与到语言与文本的对话当中，并对因材施教做了科学透彻的分析，同时还提出了古诗词教学思路，明晰了我们教科研的方向。

本次教科研活动很有实效性，有孙老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。这次教科研活动，因为有了专家的引领，变得更有深度，更有厚度。